为落实新时代高校哲学社会科学原创性教材建设培育项目要求，切实提升原创性教材《智能社会治理教程》的教学适用性与育人实效，《智能社会治理教程》第三次建设研讨会于2026年2月1日在清华大学召开。国务院学位委员会公共管理学科评议组联合召集人、武汉大学“珞珈学者”特聘教授、电子科技大学公共管理学院特聘院长丁煌，清华大学文科资深教授、马克思主义学院教授、学术委员会主任吴潜涛，清华大学公共管理学院教授、新雅书院院长、清华大学新百年教学成就奖获得者梅赐琪等应邀出席。教材作者，清华大学公共管理学院教授、学术委员会主任，清华大学智能社会治理研究院院长苏竣，以及来自中国人民大学、浙江大学、北京师范大学、中国科学院大学、吉林大学、复旦大学、同济大学、南京大学、武汉大学、华中科技大学、山东大学、中山大学、中国地质大学、浙江工业大学、电子科技大学、华南理工大学、中央民族大学、北京交通大学、中国政法大学、合肥工业大学、西北师范大学等全国36所高校和科研单位的60余位同仁，围绕该课程的教学方案、大纲设计、内容讲授与案例教学等进行讨论。
苏竣在介绍教材建设进展时，着重分享了其对教学转化的思考与实践。他谈到，自2019年发起“开展人工智能社会实验，探索智能社会治理中国道路”倡议以来，“智能社会”已经从原创性学术概念转变为国家战略、从理论探索扩展到全国92家实践基地，受到学术界的认可和接受。本教程的使命，正是要将学术理论研究和来自中国实践的鲜活知识，系统地转化为可教、可学的课程内容，为培养该领域亟需的治理人才提供支撑。目前，教程框架已趋于完善，共设16讲，围绕“理论基础－特征透视－治理实践”的逻辑展开，覆盖七大知识模块。前期已组织团队内青年教师设计包含翻转课堂、互动辩论在内的多样化教学方案。他诚恳希望与会专家能从教学实际出发，为提升教材质量和教学效果进一步建言献策。
苏竣发言
丁煌作了题为“智能社会发展与治理自主知识体系”的主旨演讲，他分析了智能社会以数据、算法、算力为核心的技术特点，阐述了其知识生成自动化、社会系统复杂化等基本特征。丁煌高度评价了苏竣教授团队围绕智能社会治理这一学术概念所作的开拓性工作，肯定了《智能社会治理教程》创作质量，指出该教程的研发意义重大，是构建中国公共管理学自主知识体系的重要实践之一，其核心在于立足中国治理实践，重构关键概念，提炼本土理论逻辑，并创新性地融合数据驱动、实验研究等研究方法，为学科发展奠定了坚实基础。
丁煌作主旨演讲
会议特邀吴潜涛教授和梅赐琪教授进行了教材撰写的指导和点评。吴潜涛在讲话中指出，该教材体现了从概念创新到体系构建的原创性努力，是作者及其团队长期原创性学术成果的集中体现。智能社会治理研究具有跨学科特点，教材也可考虑作为全校哲学社会科学通识课程资源。他同时强调教程内容需要进一步融入马克思主义理论指导，体现时代特征，并对内容精简优化提出了富有建设性、指导性的意见和建议。梅赐琪指出，本教材对构建该领域的学术话语体系具有积极意义，并从教学设计与课堂体验出发，就教材的系统性、前沿性、自主性与生动性等方面提出了具体建议。
吴潜涛点评
梅赐琪点评
会上，高等教育出版社经管法事业部管理分社社长王琼介绍了新形态教材建设相关支持措施，并对教材数字化拓展提出展望。受苏竣教授委托，团队核心成员汝鹏、张芳、谢其军、孙浩、魏钰明以及郭跃、陈静分别汇报了各知识模块的教学设计思路和初步的授课体验。与会专家结合自身研究与教学经验，就如何将前沿理论有效转化为课堂教学内容展开深入交流，并在教学方法上提出多项建议，包括引入人工智能辅助工具、采用情景模拟与体验式教学、注重智能社会背景下教学成效的创新评价，以及融入前沿实践案例等。专家们一致认为，这本教材建立在大量研究成果支撑的基础上，教程体系完整、观点前沿，其配套的教学设计方案细致且具有创新性，具备了较好的推广应用基础，期待它能早日出版，服务于更广泛的教学一线。
会议现场
本次研讨会聚焦“教材如何更好用于教学”这一核心，汇集多方智慧，有效促进了学术成果向教学资源的深度转化。教材的后续完善与出版，将为培养适应智能社会发展的公共治理人才提供扎实的学理支撑与实用的教学工具，积极服务于国家战略需求。
供稿丨清华大学智能社会治理研究院
